Forschung und Lehre in der Abteilung Didaktik der Chemie

• Prof. Dr. Dominique Rosenberg

In der Abteilung Didaktik der Chemie werden Studierende aller Lehrämter in der inhaltlichen (didaktischen) und methodischen Planung des Chemieunterrichts ausgebildet. Dazu gehören auch Seminare und Praktika zu schulrelevanten Experimenten sowie erste eigene Unterrichtsversuche.

Forschungsschwerpunkte sind zum einen die Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Experimenten und Unterrichtsmaterialien vom Sachunterricht in der Grundschule bis zum Chemieunterricht in der gymnasialen Oberstufe. Inhaltlich werden Unterrichtsmaterialien für den Sachunterricht und den naturwissenschaftlichen Unterricht sowie zu gesellschaftsrelevanten Themen konzipiert. Dabei ist eine Bildung für nachhaltige und gesellschaftsrelevante Themen bereits seit einigen Jahren ein wichtiges fachübergreifendes Lernziel von allgemeinbildenden Schulen.  Dafür werden zunächst authentische Lernumgebungen und Unterrichtsmaterialien zu biobasierten Kunststoffen nach dem Konzept der Bildung für Nachhaltige Entwicklung entwickelt.
Des Weiteren werden schulische Experimente für bekannte Batterien sowie Batterien mit Alltagsmaterialien entwickelt und erprobt. Dabei stehen vor allem Alltagsmaterialien im Fokus, die als Redoxpaare in Batterien eingesetzt werden können. Zu aktuellen Diskursen der Batterieforschung werden für den Chemieunterricht und das Hochschulpraktikum verschiedenen Versuchsaufbauten erarbeitet und erforscht. Schwerpunkte sind dabei Redox-Flow-Batteries, Metall-Batterien und Lithium-Batterien.