Das Ziel der universitär begleiteten Ausbildung ist die weitere Verzahnung der Lehrer*innenbildung: Wir setzen dazu direkt an der Schnittstelle von Theorie und Praxis an. Unser Anliegen ist es, Sie in den Kompetenzbereichen Strukturwissen, Selbstkompetenz, Betreuungskompetenz und Fachspezifischer Kompetenz weiterzubilden.

• Unter „Strukturwissen“ verstehen wir alle Informationen über Aufbau, Abläufe und Strukturierung im Lehramtsstudium sowie der Lehrerbildung Mecklenburg-Vorpommerns, die für Sie in den Praxisphasen relevant ist.
• „Selbstkompetenz“ zielt auf Ihre Mentor*innenrolle: Welche Erwartungen haben die unterschiedlichen Akteur*innen von Ihnen? Und inwieweit kann eine Reflexion über diese Tätigkeit das Mentoring verbessern?
• Mithilfe der „Betreuungskompetenz“ möchten wir Ihnen aktuelle Konzepte des Mentorings (wie die Ko-konstruktive Gesprächsführung) vorstellen und diese für den Einsatz in Ihrer Mentor*innen-Tätigkeit empfehlen.
• „Fachspezifische Kompetenz“ meint aktuelle fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kontroversen und Konzepte, die im Mentoring Berücksichtigung finden.

Die Qualifizierung besteht aus einem allgemein-pädagogischen Teil, in dem fachübergreifende Aspekte von Mentoring behandelt werden. Hinzu kommt ein fachspezifischer Teil, der die Inhalte durch fachdidaktische Schwerpunkte vertieft. Beiden Teilen ist gemeinsam, dass aktuelle pädagogische und fachdidaktische Theorien diskutiert und an der Praxis überprüft werden. Die Verknüpfung von Pädagogik, Fachdidaktik und Theorien mit Ihren Praxiserfahrungen zeichnet die Mentor*innenqualifizierung aus. Diese Kombination aus fachlichen und allgemeinpädagogischen Bestandteilen ist bundesweit einmalig!

Nutzen Sie die Möglichkeit, sich mit Fachwissenschaftler*innen, Fachdidaktiker*innen und anderen Mentor*innen aus ganz M-V zu vernetzen, Erfahrungen auszutauschen und auftretende Herausforderungen aus den Schulen in diesem Format lösungsorientiert zu diskutieren.

Der Gesamtarbeitsumfang umfasst ca. 55 Stunden und setzt sich aus allgemeinpädagogischen Veranstaltungen, fachdidaktischen Fortbildungen und Reflexionsaufgaben zusammen, die sich über das Schuljahr verteilen. Die Fortbildungstermine werden rechtzeitig bekanntgeben!

Wir beginnen mit der Qualifizierung Ende Oktober 2024. Die weiteren Termine sind gerade in der Feinabstimmung und werden demnächst bekannt gegeben. Die Einführungs- und Abschlussveranstaltungen finden in Präsenz statt. Die weiteren Termine finden überwiegend Online statt.