Welchen Stellenwert hat Forschendes Lernen in der Lehramtsausbildung? Inwieweit lässt es sich in die Lehre am Institut für Grundschulpädagogik integrieren? Wie kann es gelingen, Forschung und Lehre sinnvoll zu verbinden? Fragen, die es auf der zweitägigen Klausurtagung im August zu klären galt. In Gesprächsrunden wurde die bisherige Arbeit auf dem Gebiet der Forschung reflektiert und kritisch hinterfragt. Mit dem Ziel, das Forschende Lernen fest in den Lehrveranstaltungen des IGSP zu etablieren, wurde ein Maßnahmenkatalog erarbeitet, zu dem auch die Aus- und Weiterbildung der Lehrkräfte gehört.